第20章（3 / 3）
孩子们听得入迷，再以故事里的人物善恶、因果得失，细细讲述为人处世的道理，岂不比生硬说教更易入耳？
待他们识字渐多、明理通透，再接触四书五经时，自能领会其中深意。如此才是良方。
回村路上，伏棂拐去了村里的老木匠家。老李正在院子里刨木头，木屑飞得到处都是。
“李叔，我想打个书架。”伏棂说。
“多大的？
“能放五十来本书就行，放在私塾里。”
三天后，书架做好了。它被摆在私塾西墙边，伏棂把自己的书一本本放上去。
书架还空着一大半，但也不差，以后慢慢填满就好。
轮到伏棂上课时，她拿出新买的书。“今天讲个新故事。”
小孩们立刻来了精神。
伏棂讲故事不像老夫子那样摇头晃脑，她讲讲故事，又讲讲正经的典籍，小孩子们听得入迷。
没过几天，伏棂发现窗外总有动静。有次她故意提高声音讲故事，突然停下来，就听见窗外“哎呀”一声。
她走出去一看，几个小孩慌慌张张地跑开，其中就有翠儿。
伏棂经常看见她在私塾外面转悠，眼睛老是往里面瞟。
那天放学后，伏棂在河边找到翠儿。小姑娘正在洗衣服。
“喜欢听故事？”
翠儿吓了一跳，手里的衣服掉进水里。她低着头不说话，耳朵尖都红了。
“明天申时，我给你们讲故事。”伏棂说完就走了。
第二天，翠儿和另外五六个没上私塾的孩子围着她。伏棂讲了个鲤鱼跳龙门的故事。
这事很快传开了。
来听故事的孩子越来越多，有的带一把花生，有的带几个野果，算是谢礼。伏棂都收下，分了一起吃。
陈老夫子知道了很不高兴。“不合规矩，”他说，“没交束脩怎么能听课？”
伏棂想了想，“那我不在私塾里讲，在院子里讲。申时都放学了，不算占用。” ↑返回顶部↑
待他们识字渐多、明理通透，再接触四书五经时，自能领会其中深意。如此才是良方。
回村路上，伏棂拐去了村里的老木匠家。老李正在院子里刨木头，木屑飞得到处都是。
“李叔，我想打个书架。”伏棂说。
“多大的？
“能放五十来本书就行，放在私塾里。”
三天后，书架做好了。它被摆在私塾西墙边，伏棂把自己的书一本本放上去。
书架还空着一大半，但也不差，以后慢慢填满就好。
轮到伏棂上课时，她拿出新买的书。“今天讲个新故事。”
小孩们立刻来了精神。
伏棂讲故事不像老夫子那样摇头晃脑，她讲讲故事，又讲讲正经的典籍，小孩子们听得入迷。
没过几天，伏棂发现窗外总有动静。有次她故意提高声音讲故事，突然停下来，就听见窗外“哎呀”一声。
她走出去一看，几个小孩慌慌张张地跑开，其中就有翠儿。
伏棂经常看见她在私塾外面转悠，眼睛老是往里面瞟。
那天放学后，伏棂在河边找到翠儿。小姑娘正在洗衣服。
“喜欢听故事？”
翠儿吓了一跳，手里的衣服掉进水里。她低着头不说话，耳朵尖都红了。
“明天申时，我给你们讲故事。”伏棂说完就走了。
第二天，翠儿和另外五六个没上私塾的孩子围着她。伏棂讲了个鲤鱼跳龙门的故事。
这事很快传开了。
来听故事的孩子越来越多，有的带一把花生，有的带几个野果，算是谢礼。伏棂都收下，分了一起吃。
陈老夫子知道了很不高兴。“不合规矩，”他说，“没交束脩怎么能听课？”
伏棂想了想，“那我不在私塾里讲，在院子里讲。申时都放学了，不算占用。” ↑返回顶部↑