第55章（1 / 3）
可……他却一个字也看不进去。
脱离学校的日子太久了，教科书上的每一个字都让他感到陌生而茫然，这个时刻荣叶舟才意识到，他和杨渊之间的差距，远比自己从前以为的还要大。
他打开电脑，不太熟练地在搜索框里打下a师大往年录取分数线的词条，在花花绿绿的网页链接里艰难寻找自己需要的信息，在国内的时间本就不多，荣叶舟对于升学所需要的一系列‘常识’根本就是毫无头绪，最终只是意识到，自己要想通过一年复读就考进杨渊的学校，根本难于登天。
复习资料里还夹着很多试卷，荣叶舟抽了几份出来看，发现没有一道题是他会的。
除了语文。
语文试卷他勉强知道该如何作答，其余科目像是数学，根本连题干也读不懂了，他高一都没读完，最基础的知识体系还没搭建起来，初中学的那点东西也早还给老师了，荣叶舟有些焦躁地翻着书，觉得自己的小腿骨又在隐隐作痛。
他扭头去看窗外——a师大的校门古老沉静，校内粗壮的老树郁郁葱葱，高大的教学楼屹立在不远处，那仿佛是自己永远也没有资格踏入的殿堂。
荣叶舟收回视线。
他开始尝试着写字——现如今这件最简单的小事他也做得不够好，因为长久以来没有读书写字的环境，他的字还停留在初中时那种横平竖直的小学生字体，虽然不至于难看，但也绝对称不上好看，并且常年打拳已经让他的指关节有些变形，握笔时荣叶舟感觉到自己手指的僵硬，他没有办法很好地控笔，似乎那双手除了握成拳头以外，什么也不会了。
试着抄了几行课文，荣叶舟再也无法忍耐小腿传来的疼痛，猛地丢掉笔，把写了字的纸团成一团，扔进垃圾桶。
他有些无助地在家里转着圈，很想出门去找杨渊，可又明白不该在这种时候打扰杨渊的工作，那人明显就非常忙的样子，见缝插针地看各种他闻所未闻的书，虽然没有上过大学，但荣叶舟也知道所谓‘搞学术’是非常辛苦的一件事，电视里不都是这么演的吗？
那些科学家、工程师，都是潜心钻研几十年，才能收获一个并不一定百分之百会出现的结果。
他开始觉得自己离开曼谷到这里来，会不会是一个错误。
在曼谷，他至少有事可做，至少是整个拳馆里最厉害的未成年拳手，他受伤时至少还能去教其他小孩子打拳，那种时候他会觉得满足，明白自己并非一无是处。
可现在……他好像忽然变成了什么也不会的废物。
-
杨渊是被院长钱勇叫过去商量教学大纲改革的事情。
a师大近些年开始逐步尝试教育改革，文学院是全校的金字招牌，虽然原本的课程设计并没有什么不妥，但随着互联网兴起，一切事物发展都愈发迅速，老教师们一板一眼的讲课方法慢慢不再能够满足学生们的需要，从前年开始，中文系设立了试点实验班，实行小班授课模式，并且挑选了包括杨渊在内的几个年轻骨干教师来挑大梁。
杨渊负责的是外国文学部分，教学大纲是他一个字一个字敲出来的，不可谓不花心血，做这件事的时候，他时常会想起记忆里已经模糊的父亲。
教师是一份神圣的职业，杨渊始终这样认为，他永远记得年少时去杨忠学办公室写作业，那些学生们对父亲投去的崇拜而又敬仰的目光。
传道受业解惑，有些时候并不是单方面的事情，至少对杨渊而言，他也时常从学生们身上学到很多。
因而倍感肩上重任。
好在两年过来，教学成果显而易见，实验班的学生们不负众望冒出几个好苗子，钱勇作为院长自然非常满意，因此这学期有意让杨渊再多做一门课的改革工作。
杨渊当然义不容辞。
只是改革这件事说起来容易做起来难，杨渊教学经验有限，必须和院里其他老师们多沟通，很多问题大家各执一词，既有保守派也有激进派，想来开学以后工作任务只会多不会少。
趁着本科生开学之前，钱勇叫上几个年轻老师一起到学校来开会，根据过去两年实验班的考试成绩做做分析，明确接下来的教学方向。
杨渊去了两趟泰国，备课进度已经有些落后，因而会上不太好意思地对钱勇道过歉，保证自己务必在开学前完成《文学理论》这门课的教学大纲初稿。
钱勇倒也没太苛责他，当年杨忠学就是a师大文学院很受欢迎的老师，算下来还是小钱勇两届的师弟，两人关系也还不错，因为这一层关系，钱勇始终对杨渊颇为关照，也对杨渊的教学能力非常赞赏。
有老师笑着开杨渊的玩笑：“杨老师你可千万别累着，但是也千万别闲着！咱们院的教学改革你可是主力军呀。”
“是啊，放假前还有学生跟我说普班不少人也都可想去听杨老师讲课。”又有老师接茬，“要不小杨再开门选修课？” ↑返回顶部↑
脱离学校的日子太久了，教科书上的每一个字都让他感到陌生而茫然，这个时刻荣叶舟才意识到，他和杨渊之间的差距，远比自己从前以为的还要大。
他打开电脑，不太熟练地在搜索框里打下a师大往年录取分数线的词条，在花花绿绿的网页链接里艰难寻找自己需要的信息，在国内的时间本就不多，荣叶舟对于升学所需要的一系列‘常识’根本就是毫无头绪，最终只是意识到，自己要想通过一年复读就考进杨渊的学校，根本难于登天。
复习资料里还夹着很多试卷，荣叶舟抽了几份出来看，发现没有一道题是他会的。
除了语文。
语文试卷他勉强知道该如何作答，其余科目像是数学，根本连题干也读不懂了，他高一都没读完，最基础的知识体系还没搭建起来，初中学的那点东西也早还给老师了，荣叶舟有些焦躁地翻着书，觉得自己的小腿骨又在隐隐作痛。
他扭头去看窗外——a师大的校门古老沉静，校内粗壮的老树郁郁葱葱，高大的教学楼屹立在不远处，那仿佛是自己永远也没有资格踏入的殿堂。
荣叶舟收回视线。
他开始尝试着写字——现如今这件最简单的小事他也做得不够好，因为长久以来没有读书写字的环境，他的字还停留在初中时那种横平竖直的小学生字体，虽然不至于难看，但也绝对称不上好看，并且常年打拳已经让他的指关节有些变形，握笔时荣叶舟感觉到自己手指的僵硬，他没有办法很好地控笔，似乎那双手除了握成拳头以外，什么也不会了。
试着抄了几行课文，荣叶舟再也无法忍耐小腿传来的疼痛，猛地丢掉笔，把写了字的纸团成一团，扔进垃圾桶。
他有些无助地在家里转着圈，很想出门去找杨渊，可又明白不该在这种时候打扰杨渊的工作，那人明显就非常忙的样子，见缝插针地看各种他闻所未闻的书，虽然没有上过大学，但荣叶舟也知道所谓‘搞学术’是非常辛苦的一件事，电视里不都是这么演的吗？
那些科学家、工程师，都是潜心钻研几十年，才能收获一个并不一定百分之百会出现的结果。
他开始觉得自己离开曼谷到这里来，会不会是一个错误。
在曼谷，他至少有事可做，至少是整个拳馆里最厉害的未成年拳手，他受伤时至少还能去教其他小孩子打拳，那种时候他会觉得满足，明白自己并非一无是处。
可现在……他好像忽然变成了什么也不会的废物。
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杨渊是被院长钱勇叫过去商量教学大纲改革的事情。
a师大近些年开始逐步尝试教育改革，文学院是全校的金字招牌，虽然原本的课程设计并没有什么不妥，但随着互联网兴起，一切事物发展都愈发迅速，老教师们一板一眼的讲课方法慢慢不再能够满足学生们的需要，从前年开始，中文系设立了试点实验班，实行小班授课模式，并且挑选了包括杨渊在内的几个年轻骨干教师来挑大梁。
杨渊负责的是外国文学部分，教学大纲是他一个字一个字敲出来的，不可谓不花心血，做这件事的时候，他时常会想起记忆里已经模糊的父亲。
教师是一份神圣的职业，杨渊始终这样认为，他永远记得年少时去杨忠学办公室写作业，那些学生们对父亲投去的崇拜而又敬仰的目光。
传道受业解惑，有些时候并不是单方面的事情，至少对杨渊而言，他也时常从学生们身上学到很多。
因而倍感肩上重任。
好在两年过来，教学成果显而易见，实验班的学生们不负众望冒出几个好苗子，钱勇作为院长自然非常满意，因此这学期有意让杨渊再多做一门课的改革工作。
杨渊当然义不容辞。
只是改革这件事说起来容易做起来难，杨渊教学经验有限，必须和院里其他老师们多沟通，很多问题大家各执一词，既有保守派也有激进派，想来开学以后工作任务只会多不会少。
趁着本科生开学之前，钱勇叫上几个年轻老师一起到学校来开会，根据过去两年实验班的考试成绩做做分析，明确接下来的教学方向。
杨渊去了两趟泰国，备课进度已经有些落后，因而会上不太好意思地对钱勇道过歉，保证自己务必在开学前完成《文学理论》这门课的教学大纲初稿。
钱勇倒也没太苛责他，当年杨忠学就是a师大文学院很受欢迎的老师，算下来还是小钱勇两届的师弟，两人关系也还不错，因为这一层关系，钱勇始终对杨渊颇为关照，也对杨渊的教学能力非常赞赏。
有老师笑着开杨渊的玩笑：“杨老师你可千万别累着，但是也千万别闲着！咱们院的教学改革你可是主力军呀。”
“是啊，放假前还有学生跟我说普班不少人也都可想去听杨老师讲课。”又有老师接茬，“要不小杨再开门选修课？” ↑返回顶部↑