第8章（2 / 3）
沈风回问：“你好像很喜欢点心一类的。”
“是很喜欢，比起奶茶薯片之类的零食，我还是更喜欢桂花糕、芡实糕、鲜花饼、板栗饼、绿豆饼、红豆饼、凤梨酥、龙井茶酥、黑芝麻酥、枣泥酥、蛋黄酥……”
夏空时如数家珍，报菜名似的都快把喜欢的食物都报完了，才有些不好意思地摸了摸鼻子，战术性地咳了一声。
夏空时沉浸在点心的小世界里，沈风回也听得认真，听他忽然停住，又问：“还有呢？”
“还有……”夏空时抿了抿唇，说，“还有蜂蜜小面包、手打麻糍，咸口的我只喜欢梅干菜扣肉的酥饼和咸蛋黄烧卖。”
沈风回觉得自己大概是真的上年纪了，才会看着夏空时心生慈爱来。他笑着示意了一下手中的黑豆浆，问：“黑豆浆不喜欢？”
“喜欢！豆制品我都很喜欢。”夏空时说，“我还喜欢黑芝麻糊！”
话音落下，夏空时反应过来沈风回刚刚那句话像是在打趣自己。
谈话间，两人走到了今天要上课的教学楼。
沈风回问：“背那么熟练，跟不少人安利过吗？”
夏空时眨了下眼，忽然露出很苦恼的表情，摇摇头，说：“并不是，主要是印象太深刻了。”
“嗯？”
“大二的时候参加普通话考试，命题说话的题目是‘我最喜欢的植物’，结果一开始就嘴瓢说成了‘我最喜欢的食物’，我当然不能让改卷老师觉得我是嘴瓢呀，所以那三分钟里，我硬是从鲜花饼列举到龙须酥，最后半分钟灵机一动，用了一句‘我最喜欢的食物的主要原材料都是由植物加工而成，因此我最喜欢的植物，是能够制作成这些食物的植物’。”
确实很机灵，沈风回笑问：“最后评卷结果怎么样？”
夏空时嘿嘿一笑：“二甲，我满意了，虽然就差0.1分就要掉二乙去了。”
到了大三，专业课前排中间的位置几乎都是坐满的，夏空时和沈风回走到教室的时候距离上课只剩不到半分钟了，他赶紧带着沈风回到中间最后排的位子坐好。
他们背后是一排玻璃窗，在二楼，扭头向外看去能看到长到二楼来的芭蕉树，阳光从窗外照进来，在桌面留下三角形的光斑。
今天讲的是呼吸系统的基本疾病的影像诊断，夏空时翻开记满密密麻麻摘记的课本，说：“这堂课有四个课时，学长要是无聊可以玩手机，吃完早餐也可以趁着晕碳的劲睡一会。”
“不是都说了陪你上课吗。”沈风回问，“有多余的纸笔吗？”
“有。”夏空时从书页里翻出了一张a4纸，和笔一起递给他，把书移到中间，说，“这个老师讲的课很好，入股不亏。”
连着上了一个小时二十分钟的课，老师宣布课间休息十分钟，夏空时快要困死了，打算趴下补个觉。他余光瞥见沈风回拿着笔还在写，看了一眼a4纸整整齐齐地记了大半面，沈风回正在一句“肺结核的特征性影像表现——卫星灶”末尾画上了一个句号。
夏空时发现沈风回每句笔记末尾都会标上标点符号，不像他写完一句话喜欢点一下，沈风回的句号就是一个很标准的圈，像是某种沿用很多年、刻在肌肉记忆中的习惯。
夏空时只有写作文的时候句号才是个规规矩矩的圈。
察觉到旁边的人趴下去的动势，沈风回偏过头，问：“困了？那睡会？”
“嗯。”夏空时侧脸趴在叠在一起的小臂上，说，“学长一会上课能不能叫一下我。”
“好，睡吧。”
课间十分钟永远都是最好睡的。
休息时间结束之后，老师并没有接着上课的内容，而是放出了一张自己曾经去雪山的照片跟大家讲了五六分钟的闲话，沈风回见夏空时睡得挺香，一直到正式讲课了才叫人。
沈老师教书多年养成的习惯，提醒学生喜欢用指节在课桌上不轻不重地敲两下，是一种善意的提醒。
这刻在中国学生记忆力的敲击声毫不意外地让夏空时整个人一激灵。 ↑返回顶部↑
“是很喜欢，比起奶茶薯片之类的零食，我还是更喜欢桂花糕、芡实糕、鲜花饼、板栗饼、绿豆饼、红豆饼、凤梨酥、龙井茶酥、黑芝麻酥、枣泥酥、蛋黄酥……”
夏空时如数家珍，报菜名似的都快把喜欢的食物都报完了，才有些不好意思地摸了摸鼻子，战术性地咳了一声。
夏空时沉浸在点心的小世界里，沈风回也听得认真，听他忽然停住，又问：“还有呢？”
“还有……”夏空时抿了抿唇，说，“还有蜂蜜小面包、手打麻糍，咸口的我只喜欢梅干菜扣肉的酥饼和咸蛋黄烧卖。”
沈风回觉得自己大概是真的上年纪了，才会看着夏空时心生慈爱来。他笑着示意了一下手中的黑豆浆，问：“黑豆浆不喜欢？”
“喜欢！豆制品我都很喜欢。”夏空时说，“我还喜欢黑芝麻糊！”
话音落下，夏空时反应过来沈风回刚刚那句话像是在打趣自己。
谈话间，两人走到了今天要上课的教学楼。
沈风回问：“背那么熟练，跟不少人安利过吗？”
夏空时眨了下眼，忽然露出很苦恼的表情，摇摇头，说：“并不是，主要是印象太深刻了。”
“嗯？”
“大二的时候参加普通话考试，命题说话的题目是‘我最喜欢的植物’，结果一开始就嘴瓢说成了‘我最喜欢的食物’，我当然不能让改卷老师觉得我是嘴瓢呀，所以那三分钟里，我硬是从鲜花饼列举到龙须酥，最后半分钟灵机一动，用了一句‘我最喜欢的食物的主要原材料都是由植物加工而成，因此我最喜欢的植物，是能够制作成这些食物的植物’。”
确实很机灵，沈风回笑问：“最后评卷结果怎么样？”
夏空时嘿嘿一笑：“二甲，我满意了，虽然就差0.1分就要掉二乙去了。”
到了大三，专业课前排中间的位置几乎都是坐满的，夏空时和沈风回走到教室的时候距离上课只剩不到半分钟了，他赶紧带着沈风回到中间最后排的位子坐好。
他们背后是一排玻璃窗，在二楼，扭头向外看去能看到长到二楼来的芭蕉树，阳光从窗外照进来，在桌面留下三角形的光斑。
今天讲的是呼吸系统的基本疾病的影像诊断，夏空时翻开记满密密麻麻摘记的课本，说：“这堂课有四个课时，学长要是无聊可以玩手机，吃完早餐也可以趁着晕碳的劲睡一会。”
“不是都说了陪你上课吗。”沈风回问，“有多余的纸笔吗？”
“有。”夏空时从书页里翻出了一张a4纸，和笔一起递给他，把书移到中间，说，“这个老师讲的课很好，入股不亏。”
连着上了一个小时二十分钟的课，老师宣布课间休息十分钟，夏空时快要困死了，打算趴下补个觉。他余光瞥见沈风回拿着笔还在写，看了一眼a4纸整整齐齐地记了大半面，沈风回正在一句“肺结核的特征性影像表现——卫星灶”末尾画上了一个句号。
夏空时发现沈风回每句笔记末尾都会标上标点符号，不像他写完一句话喜欢点一下，沈风回的句号就是一个很标准的圈，像是某种沿用很多年、刻在肌肉记忆中的习惯。
夏空时只有写作文的时候句号才是个规规矩矩的圈。
察觉到旁边的人趴下去的动势，沈风回偏过头，问：“困了？那睡会？”
“嗯。”夏空时侧脸趴在叠在一起的小臂上，说，“学长一会上课能不能叫一下我。”
“好，睡吧。”
课间十分钟永远都是最好睡的。
休息时间结束之后，老师并没有接着上课的内容，而是放出了一张自己曾经去雪山的照片跟大家讲了五六分钟的闲话，沈风回见夏空时睡得挺香，一直到正式讲课了才叫人。
沈老师教书多年养成的习惯，提醒学生喜欢用指节在课桌上不轻不重地敲两下，是一种善意的提醒。
这刻在中国学生记忆力的敲击声毫不意外地让夏空时整个人一激灵。 ↑返回顶部↑