第256章(1 / 3)

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  提奥之前不在意那些人,打了就打了,有矛盾也就解决了,如果要排除他们,还得额外花时间,他最缺时间。
  而且看了这些天的书,他有些新的感悟:“我觉得,给得还不够。”
  他扬一扬手上的党课笔记:“我的辅导书好用是吧?那么我的思想教育也会跟上的。去年我就想过,我不能只以武服人。所以,今年开始我要双管齐下,大棒要挥得好,还要以德服人。”
  这次是真“德”。
  第244章
  周迢进入三年级,维护秩序的手段又多了一种。
  你们不友爱同学、不尊敬教授、追逐打闹影响别人学习……都是没上过小学没接受过素质教育导致的。
  没关系,周迢老师全部给你们补上。
  霍格沃茨部分小巫师们和部分幽灵最痛苦的一段魔法经历开始了。
  再打架会被抓走关在自习教室罚抄校纪校规,写检讨,批评与自我批评,一番批评下来只觉得自己小时候偷针长大了偷金,小时候打架长大了坐牢,小时候追逐打闹长大了车祸糊地上铲都铲不起来,简直辜负父母辜负学校辜负天赋辜负自己……
  比较感性的学生半夜做梦都得给自己一巴掌。
  我真该死啊!
  种种精神折磨+写不完的检查和学习汇报,还不如被提奥抓到打一顿来得爽快。
  学校的风气趋好,大家每天这么念经,腌也腌入味了。
  有一小撮人心里不服气,然而他们打不过提奥,总是被抓去接受思想教育。
  思想教育提供很好的舆论环境和法理逻辑,其他人指责、反驳、批评这些捣蛋鬼时有理有据,能获得更多的人附和,后来还有更多的人自发加入到维持秩序的行动里来。
  为了自己的形象和名誉,再刺头的学生也只能收敛三分。
  后来周迢还学来每月流动红旗制度,当然轮流持有的红旗呈现为霍格沃茨的校徽标志,从摩根夫人店定制旗帜,邓布利多设计互动彩蛋,其他院长和教授也纷纷加入小奖励,学生们很动心。
  动心就好,动心就要齐心合力当好学生。
  这之后劫道者还想对同学放魔咒的,还没出手就被其他学生按住了。
  就连夜游时,也有同样夜游的学生拼了命地拽住他们。
  …………
  教授们纷纷夸奖周迢干得漂亮。
  周迢笑纳夸奖,高高兴兴把霍格沃茨思想教育成果写进自己的工作里。
  他还从学生们的检讨里搜刮写得深刻的,也塞进自己的思想汇报里。
  感谢大自然,不是,感谢魔法界的馈赠,总算把汇报材料问题解决了~
  ——
  霍格沃茨的新生认识到谁是老大、守什么规则之后,周迢总算腾出手来继续做田野调查。
  定期和海格一起巡夜,西弗勒斯薅材料,莉莉熟悉禁林的环境知道该去哪里抓冒险的学生,周迢从海格口中套消息。
  海格的心太大了,邓布利多很关爱他,所以尽管他遭遇了重大挫折和误解,他依然乐观开朗——比周迢没心没肺得多了! ↑返回顶部↑

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